Hva å skrive i metodikken

Metodikken er en integrert del av alle kursutførelser (CBT).

Også kalt vitenskapelig metodikk, er formålet å forklare hele settet av metoder som brukes og banen tatt fra begynnelsen til slutten av CBTs arbeid.

Metodikken til et vitenskapelig forskningspapir kan presenteres på to måter:

• Introduksjon : Forskeren kan velge å presentere data knyttet til metodikken i arbeidets innføring;
• Kapittel : Forskningen kan også inneholde et selvstendig kapittel med tittelen "Vitenskapelig metodikk" som er dedikert utelukkende til å forklare prosessen med forskningsutvikling.

Se under de punktene som den vitenskapelige metodikken til en CBT skal dekke.

Søk etter mål

Slik gjør du en metode ved å velge den mest passende typen forskning for din CBT.

Forundersøkende forskning

Når en student velger å gjøre en undersøkelse med en utforskende tilnærming, forstås det at han ikke har mye kunnskap om emnet og at hovedformålet med CBT er å utvikle kjennskap til forskningsemnet for å forstå hvordan det fungerer innenfor et visst omfang.

Se mer om utforskende forskning.

Beskrivende forskning

Beskrivende forskning skjer når studenten relaterer to eller flere variabler i CBT for å beskrive studien.

Når forskningen er utført ved bruk av et spørreskjema for å gjøre en datainnsamling, for eksempel, regnes det som en beskrivende forskning.

Se mer om beskrivende forskning.

Forklarende forskning

Formålet med den forklarende forskningen er å knytte ideer for å forsøke å forklare årsakene og effektene av et bestemt fenomen.

Gjennom denne typen forskning forsøker forfatteren av studien å forstå hva som skjer, vanligvis ved hjelp av eksperimentelle metoder.

Lær mer om vitenskapelig forskning.

Se et sammendrag av de tre typer forskning i beskrivende, utforskende og forklarende forskning.

Definere søkekilder

Etter å ha definert typen forskning som skal utføres, skal studenten vite hva slags forskningskilder han har til hensikt å bruke.

Det er tre mulige kilder til forskning:

Primær søkekilde

Primær kilder til forskning er kilder hvis innhold er originalt, det vil si hvis konsepter og informasjon ble produsert av kildeforfatteren.

Noen eksempler på primære kilder er:

• Tekniske rapporter;
• doktoravhandlinger,
• artikler,
• Løpende studieprosjekter.

Sekundær søkekilde

Sekundære kilder til forskning er analyser og evalueringer av primære kilder.

Noen eksempler på sekundære kilder er:

• bøker;
• manualer;
• Gjennomgå artikler;
• Messer og utstillinger

Tertiær forskningskilde

De tertiære forskningskildene presenterer en syntese av informasjonen som presenteres i primære og sekundære kilder.

Noen eksempler på tertiære kilder er:

• Bibliografier av bibliografier;
• Kollektive kataloger;
• biblioteker;
• Sammendrag.

Viser søkeresultatene

Når definisjonen og eksponeringen av forskningsprosessen er fullført, skal studenten angi hvordan han vil nærme seg resultatene.

I denne sammenheng kan han velge ett av tre alternativer:

Kvalitative forskningsresultater

Resultatene av en kvalitativ forskning avslører vanligvis analysen av begreper og ideer.

Se mer om kvalitativ forskning.

Kvantitative forskningsresultater

Resultatene av en kvantitativ undersøkelse er uttrykt i antall statistikker.

En vanlig måte å gi disse tallene å vite er å bruke grafer og tabeller.

Se mer om kvantitativ forskning.

Søkeresultater quali-quanti

Quali-quanti-tilnærmingen er en kombinasjon av kvalitativ tilnærming og kvantitativ tilnærming.

Søk behandlingsprosedyre

En av hovedfaktorene for presentasjon av et forskningspapir er å tydeliggjøre hvordan studien ble brukt, det vil si metodene som ble brukt for å oppnå de ønskede resultatene.

For å kunne gjennomføre kurset, kan studenten velge ulike typer ressurser. Se nedenfor noen av de viktigste:

Bibliografisk gjennomgang

Dette er en obligatorisk prosedyre i alle ferdigstillingsarbeid, det vil si, uansett tilnærming valgt for å presentere arbeidet, kan dette elementet ikke gå glipp av.

Den bibliografiske gjennomgangen, også kjent som bibliografisk forskning, består i å samle dataene som forskningen skal baseres på.

Noen av hovedmålene for den bibliografiske gjennomgangen er:

• Finn ut om noen allerede har besvart spørsmålene som ble foreslått av undersøkelsen;
• Å analysere om det er verdt å gjenta en forskning hvis mål allerede er avklart i en annen studie;
• Evaluer metodene som brukes i lignende studier.

Lær mer om bibliografisk forskning.

Dokumentstudie

Studien av dokumenter, også kjent som dokumentarforskning, kan gjøres ved analyse av juridiske dokumenter, tekniske normer eller forskrifter, eller verifisering av ressurser som bøker, rapporter, magasiner, nettsteder, etc.

Felt søk

Feltforskning, også kalt feltstudie, gir studentene mulighet til å trekke ut data og informasjon direkte fra realiteten til studieobjektet.

Dette er en prosedyre som ofte brukes i områder som sosiologi og økonomi, hvor forskeren bruker ressursen som en måte å analysere oppførsel av enkeltpersoner om en gruppe, et fellesskap, etc.

Lær mer om feltforskning.

intervju

Studenten kan samle data for hans / hennes forskningsarbeid gjennom intervjuer med en bestemt person (er). For å gjøre dette, bare opprett en liste over spørsmål som hjelper deg med å få den informasjonen du trenger.

Eksempler på metodikk

Se nedenfor for noen eksempler på ferdige metoder:

Eksempel 1

Den beskrivende forskningsmetoden ble brukt med det formål å analysere verdiene til et kunstnerisk arbeid gjennom en grundig studie av kunstsosiologi, ut fra en bibliografisk gjennomgang sammensatt av de største forfatterne og sosiologene i området. Hensikten er å tegne en "standard" som kan bearbeides som et eksempel og brukes sammen med empiriske objekter.

For å gjøre dette vil forskningen bli basert på studier av forfattere som Nathalie Heinich, Howard Saul Becker, Pierre Bourdieu, Anna Lisa Tota, Simmel, Umberto Eco, blant andre tenkere som har utarbeidet relevante papirer.

Det er imidlertid viktig å merke seg at forfatterkorpussen har en tendens til å øke ettersom lesingen er utviklet.

Som et empirisk objekt ble det valgt fire samtidskunstgallerier, to lokalisert i Portugal og de to andre i Brasil.

Begge ble valgt fordi de er innrammet som aktive kjerner og med konstant arbeid innen kunstnerisk sektor, som deltar årlig på nasjonale og internasjonale messer, i tillegg til å fremme et bredt spekter av utstillinger og publikasjoner.

Basert på begreper presentert av forfatterne av kunstsosiologien, vil arbeidet analysere profilen til disse empiriske objektene, inkludert alt arbeidet som galleriene allerede har gjort, samt betydningen de har for bygging av lokalmarkedet.

For dette vil det bli nødvendig et dokumentarisk søk og, av og til, intervjuer med de som er ansvarlige for mellomrom eller besøkende og / eller forbrukere av disse galleriene.

Som en del av prosessen med å bygge profilen til de utvalgte galleriene, vil det være nødvendig å undersøke og analysere kunstprodusenter (kunstnere) som er en del av galleriene, relaterer arbeidet de utvikler med den kunstneriske verdien som først blir verdsatt av det empiriske objektet .

Studien vil være i hovedsak kvalitativ, med vekt på observasjon og dokumentarstudie, samtidig som det vil være nødvendig å krysse undersøkelsene med alle de bibliografiske undersøkelsene som allerede er gjort.

Eksempel 2

For å få resultatene og svarene til problematiseringen som presenteres i dette arbeidet, vil filmanalysen gjøres på to filmer av forskjellige narrative stiler gjennom forklarende forskning .

To filmverk ble valgt, en som virker på egenskapene til Nouvelle Vague - en fransk kinematografisk bevegelse - (De uforståtte som François Truffaut) og en annen som passer i postmodernistisk periode (Kids of Larry Clark), men begge nærmer seg emnet av marginalisert ungdom i sin sammenheng, som er delt inn i tre temaer: familien, seksualiteten og samfunnet, som vil favorisere en komparativ analyse.

Studien av dette arbeidet vil være basert på ideer og forutsetninger av teoretikere som har stor betydning i definisjonen og konstruksjonen av begreper som diskuteres i denne analysen: Modernisme, Postmodernisme, Nouvelle Vague, Kino og Ungdom. For å gjøre det, vil slike gjenstander bli studert i sekundære kilder som akademiske artikler, artikler, bøker og lignende som er valgt her.

Dermed vil arbeidet fortsette fra den begrepsanalytiske metoden, siden vi vil bruke konsepter og ideer fra andre forfattere, som ligner på våre mål, å konstruere en vitenskapelig analyse om vårt studieobjekt.

Den valgte forskningsmetoden favoriserer en frihet i analysen av å bevege seg gjennom ulike kunnskapsstier, noe som gjør det mulig å påta flere stillinger underveis, og ikke forplikte seg til å gi et unikt og universelt svar angående objektet.

Referansene på kino, under noen egenskaper som vil bli presentert i dette arbeidet, presenterer ikke irreversible prediksjoner, siden analysemulighetene er utallige når det gjelder samfunnets samfunnsutvikling.