Funksjonell analfabetisme

Hva er funksjonell analfabetisme:

Funksjonell analfabetisme er manglende evne til å forstå enkle matematiske tekster og operasjoner og å organisere ens egne ideer for å uttrykke for eksempel et argument.

Et funksjonelt analfabeter er ikke nødvendigvis en person som ikke kan lese eller skrive, men en person som har kommunikasjonsvansker.

Ifølge begrepet funksjonell analfabetisme kan personen være i stand til å identifisere og lese tall, bokstaver, ord og til og med setninger, men unnlater å samle den informasjonen og assimilere dem som helhet. Dette er et problem med tolkning .

Konseptet gjelder ikke bare meldingsmottakere, men også til senderen. Det skjer at individet ikke er i stand til å etablere effektiv kommunikasjon i visse situasjoner på grunn av stor vanskeligheter med å uttrykke seg .

En av de viktigste årsakene til funksjonell analfabetisme er kvaliteten på undervisningen. I Brasil er det for eksempel større betydning for kvantitet over kvalitet. Det er mange diplomer og lite kunnskap.

Den kontinuerlige progresjonen, som mange kaller automatisk godkjenning, av brasiliansk offentlig utdanning ender opp med å fortsette dannelsen av studenter som fullfører sine studier uten å skaffe seg den nødvendige kunnskapen.

Funksjonell leseferdighet

Funksjonell leseferdighet er det motsatte av funksjonell analfabetisme, det vil si evnen til å forstå enkle matematiske tekster og operasjoner og å organisere ens egne ideer.

Nivåer av funksjonell leseferdighet

Funksjonell leseferdighet ble klassifisert i ulike grupper i henhold til evner presentert av respondenter.

Litteraturskalaen til INAF (indikator for funksjonslisens) er delt inn i fem grupper.

Se nedenfor hvilke grupper som er disse og sjekk ut hovedpoengene til hver:

analfabeter

kan ikke utføre enkle oppgaver som leseord og setninger

rudimentær

c er å identifisere eksplisitt og bokstavelig informasjon i enkle tekster
sammenligner, leser og skriver familienumre og identifiserer de største og minste
løser enkle matematiske problemer og etablerer forhold mellom mengder og måleenheter
gjenkjenner tegnsettingstegn og kjenner deres respektive betegnelser og funksjoner

elementær

Velger informasjonsenheter i mellomstore tekster
løser problemer med grunnleggende matematiske operasjoner med tall i rekkefølgen av tusenvis
sammenligner eller relaterer numerisk eller tekstlig informasjon som presenteres i grafer eller tabeller
kan gjenkjenne hva en grafisk representasjon av retning betyr og / eller en følelse av en styrke

mellomliggende

kan identifisere bokstavelig informasjon i ulike typer tekst, inkludert i vitenskapelig
løser problemer som involverer komplekse matematiske operasjoner med tall i rekkefølge av millioner
kan tolke ulike typer tekster og utdype
gjenkjenner den estetiske effekten eller fornemmelsen av leksikalske eller syntaktiske alternativer, språkfigurer eller tegnsettingstegn

dyktig

produserer tekster av større kompleksitet (melding, beskrivelse, utstilling eller argumentasjon)
tolker tabeller og grafer som involverer mer enn to variabler
løse problemssituasjoner relatert til oppgaver i ulike sammenhenger

Funksjonelle analfabeter anses å være individer som tilhører "analfabetisme" og "røde"

Funksjonell analfabetisme i Brasil

Funksjonell analfabetisme i Brasil vurderes av Instituto Paulo Montenegro (IPM). Dette instituttet har et partnerskap med NGO Ação Educativa, støttet av den intelligente IBOPE, med sikte på å måle det brasilianske befolkningsnivået mellom 15 og 64 år.

Denne analysen er gjort gjennom INAF, en undersøkelse som evaluerer lese- og skriveferdigheter og praksis i befolkningen som brukes i dagliglivet.

I 2016, for eksempel, gjennomførte IPM en studie for å definere indeksen for brasiliansk funksjonell leseferdighet i arbeidsverdenen. For undersøkelsen ble 2002 personer valgt fra urbane og landlige områder i alle regioner i Brasil.

Resultatene viste at 27% av deltakerne ble ansett som funksjonelle analfabeter (4% ble klassifisert som "analfabeter" og 23% var "rudimentære"). Litteraturnivået for de resterende deltakerne ble klassifisert som følger: 42% har grunnnivå, 23% har middelsnivå og 8% har dyktige nivåer.

Ifølge forskningen er det mulig å få en følelse av hvem funksjonelle analfabeter er. Gruppen ble delt inn i ulike spørsmål for å forenkle forståelsen av resultatene. Se nedenfor hvilke individer som integrerer mest hvert spørsmål:

skolegang: personer med ingen skolegang eller med maksimal utdanning tilsvarende grunnskolen
kjønn: mannlige fag
aldersgruppe: personer i alderen 50 år og eldre
rase: svarte mennesker
arbeidssituasjon: personer som er arbeidsledige eller har jobb som husmor

Funksjonell leseferdighet

Funksjonell leseferdighet er en prosess med undervisning og læring fokusert på spesifikke formål.

Denne typen undervisning er fokusert på utvikling av voksne livsferdigheter, som for eksempel å utføre daglige oppgaver, både i en arbeidskontekst og i en samfunnslivskontekst.