Didaktisk sekvens

Hva er didaktisk sekvens:

Didaktisk sekvens er et begrep som brukes i utdanningsområdet som karakteriserer settet av aktiviteter som er planlagt og sammenkoblet for undervisning i et innhold.

Den kan utarbeides i faser, organisert i henhold til det målet læreren har til hensikt å oppnå i løpet av skoleåret for læring av elevene og for å gjøre denne prosessen mer effektiv.

Det er et system som kan brukes i alle fagområder, siden det hjelper læreren til å organisere arbeidet i klasserommet gradvis, med utgangspunkt i ferdighetene som studentene allerede behersker for å nå nivåene de fortsatt trenger å mestre.

For å forstå den pedagogiske verdien og årsakene som begrunner utarbeidelsen av en didaktisk sekvens, er det grunnleggende å identifisere fasen og aktivitetene som vil hjelpe både læreren og elevene til å nå sine mål.

Trinn av didaktisk sekvens

For å lykkes, må en velført didaktisk sekvens følge noen trinn for operasjonen. De er:

Presentasjon av prosjektet

Det er øyeblikket læreren presenterer oppgaven og studiene som skal realiseres i løpet av skoleåret.

Første produksjon

På dette stadiet vil elevene, som allerede er informert om prosjektet, avsløre hva de vet og tenker på emnet, gjennom produksjon av tekst, samtaler, etc. Den opprinnelige produksjonen er en tidligere evaluering, og det er gjennom dette at læreren kjenner studentens vanskeligheter og får midler til å fastslå hvilke aktiviteter som skal brukes i didaktisk rekkefølge.

Modulene

Dette trinnet omhandler aktiviteter (øvelser og forskning) metodisk planlagt, med det formål å utvikle studentens evner. Modulene skal rettes mot vanskeligheter som oppstår ved opprinnelig produksjon av studenter, og som tar sikte på å overvinne disse vanskelighetene, bør de foreslå diversifiserte aktiviteter og tilpasses spesielliteten til klassen.

Endelig produksjon

I denne fasen ble det foreslått en evaluering av hva elevene kunne lære under didaktisk sekvens (sammenligning mellom innledende produksjon og sluttproduksjon).

Se også betydningen av didaktikk og pedagogikk.