paradigmet

Hva er Paradigm:

Paradigm er en mal eller et mønster å følge .

Etymologisk kommer dette begrep ut fra den greske paradeigma-meningsmodellen eller mønsteret, som svarer til noe som vil tjene som en modell eller et eksempel som skal følges i en gitt situasjon.

De er retningslinjene for en gruppe som angir grenser og bestemmer hvordan en person skal handle innenfor disse grensene.

Begrepet oppsto først i lingvistikken i teorien om det språklige tegnet som ble opprettet av Ferdinand de Saussure, der det relaterte tegnet til settet av elementer som utgjør språket.

Paradigmet ville være sett av språklige elementer som kan forekomme i samme kontekst eller miljø. Elementene er erstattet av andre som vil okkupere samme posisjon.

For eksempel, i grammatikk fungerer verbet "å synge" som et paradigme for den første konjugasjonen fordi den vil bøye seg i flere former og andre verker som slutter i "ar", vil følge denne modellen.

I filosofien er et paradigme knyttet til epistemologi, og for Platon refererer et paradigme til en modell som er relatert til den eksemplariske verden av ideer, hvorav den fornuftige verden er en del.

Lær mer om betydningen av epistemologi.

Den amerikanske Thomas Samuel Kuhn (1922-1996), fysiker og vitenskapsfilosof, i sin bok "Vitenskapelige Revolusjonens Struktur" betegnet som paradigme de "vitenskapelige prestasjonene som genererer modeller som i lengre eller kortere tid mer eller mindre eksplisitt, veilede den videre utviklingen av forskning utelukkende i søket etter en løsning på problemene de reiser. "

Paradigmet er et prinsipp, teori eller kunnskap stammer fra forskning på et vitenskapelig felt. En første referanse som vil fungere som en modell for videre forskning.

Pedagogiske paradigmer

Et pedagogisk paradigme er en modell som brukes på utdanningsområdet.

Innovative paradigmer utgjør en pedagogisk praksis som gir opphav til en kritisk læring og som fører til en sann forandring i studenten.

Paradigmet som brukes av en lærer har stor innvirkning på studenten, og avgjør ofte om han vil lære innholdet som er adressert.

Veiledningen for de nye generasjonene er forskjellig fra tidligere generasjoner, og derfor vil et konservativt paradigme ikke ha stor effektivitet.

Kartesisk paradigme

Ifølge det kartesiske paradigmet, for å kjenne hele, er det nødvendig å dele det i de ulike delene som integrerer det og studere hver enkelt av disse delene enkeltvis.

For å bli kjent med en bil, kom deg inn og kjør den. Du må kjenne sine deler, for eksempel motoren og andre komponenter.

Det kartesiske paradigmet er motsatt av det holistiske paradigmet, som forstår at fenomen må vurderes i deres globale eksistens for å bli forstått.

Programmeringsparadismer

Et programmeringsparadigme er definert av måten en bestemt programmør løser et bestemt problem på, gir innsikt og bestemmer hvordan programmereren strukturerer og utfører dette programmet.

De fire hovedparadigmene til programmering er: imperative, declarative, funksjonelle og objektorientert paradigme.

Differensieringen mellom programmeringsparadigmer er gjort gjennom teknikker som disse samme paradigmene tillater eller forbyder.

Det er derfor nyere paradigmer blir sett på som mer stive enn de eldre modellene.

Arbeidsparadigm

I arbeidskontekst er et paradigme lønnsverdien til en ansatt, i henhold til en bestemt oppgave, som fungerer som en sammenligning med en annen ansatt, som utfører samme funksjon.

I henhold til artikkel 461 i CLT (konsolidering av arbeidsloven) skal samme funksjon, utført med samme verdi, for samme arbeidsgiver på samme arbeidssted lønnes på samme måte, uavhengig av alder, nasjonalitet eller sex.

Kompleksitetens paradigme

Kompleksitet er et begrep som brukes i filosofi, epistemologi, lingvistikk, pedagogikk, matematikk, kjemi, fysikk, meteorologi, statistikk, biologi, sosiologi, økonomi, medisin, psykologi, datavitenskap eller datavitenskap.

Av denne grunn endres definisjonen avhengig av det aktuelle området. Kompleksitetsteori er også kjent som kompleksitetsutfordring eller kompleksitetstanking.

Paradigmet av kompleksitet, eller kompleks tenkning, tar sikte på å forholde seg til ulike disipliner og former for vitenskap, men uten å blande dem.

Samfunnets paradigme strømmer inn i ulike samfunnsområder og inkluderer usikkerhet som en åpning av nye muligheter og ikke som noe som blokkerer tankeprosessen